内容
《全国高职高专艺术设计类专业规划教材:艺术设计概论》分别对艺术设计的基本原理、视觉传达设计、产品设计、环境设计、艺术设计的源流、现代艺术设计的发展、艺术设计的职业素质等内容，深入浅出地进行了理论分析。并结合设计实践教学的规律，突出设计专业方向与高等职业教育特色，全面指导学生提高艺术设计的专业知识和技能。
作者
《全国高职高专艺术设计类专业规划教材:艺术设计概论》分别对艺术设计的基本原理、视觉传达设计、产品设计、环境设计、艺术设计的源流、现代艺术设计的发展、艺术设计的职业素质等内容，深入浅出地进行了理论分析。并结合设计实践教学的规律，突出设计专业方向与高等职业教育特色，全面指导学生提高艺术设计的专业知识和技能。
目录
第一章 设计的概念与本质 第一节 设计的涵义 设计的概念 设计是个历史概念 第二节 设计的要素 功能 形式 技术和材料 人因 第三节 设计的本质 设计与词语 设计即创物 发现设计第二章 设计的特征与设计学 第一节 设计的特征 精神性 功能性 人工性 第二节 设计与相关学科 设计与技术 设计与艺术 设计与心理学 设计与文化 第三节 设计与设计学 设计学的对象和范围 设计学研究现状第三章 设计的历史 第一节 设计与历史 第二节 中国的设计历史 从石器到先秦 魏晋至隋唐的设计 宋元的设计 明清的设计 第三节 西方设计的历史 手工艺时代的设计 工业化时代的设计 后工业时代的设计 当代设计第四章 设计形态 第一节 何谓设计形态 第二节 设计形态的构成 人工形态 功能形态 艺术形态 第三节 设计形态的分类 视觉传达设计 工业设计 空间艺术设计 虚拟艺术设计第五章 设计思维 第一节 设计思维的特征 第二节 设计思维的类型 程序性设汁思维 典范性设计思维 叙事性设计思维 第三节 设计思维的模式 中西思维方式对设计方法的影响 空间设计方法的典范式思考特质 产品设计方法的程序思考与后程序方法沦特质 视觉传达设计方法的叙述思考与策略思考特质 第四节 设计思维的方法 发明和革新 设计的思维模式 设计的两种手段 第五节 设计过程 设计程序 设计讨程的本质第六章 设计心理学 第一节 设计与心理 第二节 设计与视知觉 设计与视知觉的选择性 设计与视知觉的其他特性 设计与错觉 第三节 设计与知识 知识与记忆 优秀的设计 第四节 设计与情感 情感的作用 设计的情感层次 情感的多样性第七章 设计美学 第一节 设计美学 设计美学 设计美学的研究对象 第二节 设计美的性质 设计美的形态 设计美的构成 设计语言 第三节 中国设计美学思想 道器论 创物论 工巧论 致用论 第四节 西方设计美学思想 从古希腊到文艺复兴 近代设计美学 现代主义设计美学 后现代设计美学第八章 设计风格学 第一节 设计风格 什么是风格 风格的探究 第二节 设计风格的类型与变迁 时代风格 民族风格 产品风格 美学风格第九章 设计与科学技术 第一节 设计与科技的关系 设计与科技的同一性 现代设计是科技的产物 第二节 设计与材料 第三节 人机工程学 人机工程学的概念 设计的人机工程学尺度 第四节 设计管理 设计管理的宅义 设计管理的目标和内容第十章 设计与教育 第一节 早期的设计教育 设计教育的出现 设计教育的探索 第二节 现代设计教育体系 包豪斯 乌尔姆艺术学院 第三节 中国的设计教育 西学东渐与中国早期设计教育 从工艺教育向设计教育的转型 第四节 面向未来的设计教育 信息时代的设计教育 非物质设计对教育的要求 知识教育设计者主要参考书目后记