内容
《完全训练:科学·7年级(上)(适用浙江版·新课标教材)》内容简介：当你徜徉于书的海洋，面对林林总总的教学参考书难以作出选择的时候，自然会冒出这样的念头：到底哪一种教辅是最实用的呢？那么，让我来告诉你：你手上这本教辅可能就是最实用的一种。
她取名为“完全训练丛书”，其宗旨一目了然，就是要通过系统、完全的训练，达到掌握知识、学会方法、融会贯通的目的。
也许你心中有些疑虑：眼下新概念、新教辅层出不穷，训练一类的教辅还能管用吗？
中国有句俗话：“万变不离其宗。”就学习、掌握一门知识而言；不同时期可以出现不同的教学方法，也相应地会出现不同名称的教辅，但不管怎么变，都离不开一个“练”字。任何知识，只有通过学习者自己的“练”，才能变成自己的东西。毋庸置言，这是通俗浅显的道理，这是任何时候都管用的方法。
为此，我们组织了几十位长期在教学第一线的特级教师、高级教师和教研员，对如何通过“训练”环节来提高学习效果这一课题进行专门研究，提出了“训练”系统化、科学化是提高学习效果最有效的方法之一的观点，并研究出了一整套使“训练”系统化、科学化的具体方法：一是摈弃了过去的“题海战术”，变繁杂的练为现在的精练；二是变过去一味的死练为现在讲究技巧的活练；三是变过去零散的练为现在系统的练；把学习过程中的“练”加以系统化、科学化。根据这一指导思想，编写了这套《完全训练丛书》。
所谓系统化，就是包含了课内同步训练、课后延伸训练、单元综合训练和期末全面训练。整个教学过程中的所有训练都在这一册中完全解决，可谓“一册在手。基本搞定”。
课内同步训练视各学科的情况，按节（或课）设计训练题；配合教材，紧扣教学目标，既体现知识面，又突出重点、难点。
课外延伸训练一是对每节（或课）所学内容进行巩固性训练；二是提高性训练，如语文、英语以扩展阅读训练为主，数学、自然科学以锻炼发散性思维能力的训练题为主；难度比同步训练加大。
作者
《完全训练:科学·7年级(上)(适用浙江版·新课标教材)》内容简介：当你徜徉于书的海洋，面对林林总总的教学参考书难以作出选择的时候，自然会冒出这样的念头：到底哪一种教辅是最实用的呢？那么，让我来告诉你：你手上这本教辅可能就是最实用的一种。
她取名为“完全训练丛书”，其宗旨一目了然，就是要通过系统、完全的训练，达到掌握知识、学会方法、融会贯通的目的。
也许你心中有些疑虑：眼下新概念、新教辅层出不穷，训练一类的教辅还能管用吗？
中国有句俗话：“万变不离其宗。”就学习、掌握一门知识而言；不同时期可以出现不同的教学方法，也相应地会出现不同名称的教辅，但不管怎么变，都离不开一个“练”字。任何知识，只有通过学习者自己的“练”，才能变成自己的东西。毋庸置言，这是通俗浅显的道理，这是任何时候都管用的方法。
为此，我们组织了几十位长期在教学第一线的特级教师、高级教师和教研员，对如何通过“训练”环节来提高学习效果这一课题进行专门研究，提出了“训练”系统化、科学化是提高学习效果最有效的方法之一的观点，并研究出了一整套使“训练”系统化、科学化的具体方法：一是摈弃了过去的“题海战术”，变繁杂的练为现在的精练；二是变过去一味的死练为现在讲究技巧的活练；三是变过去零散的练为现在系统的练；把学习过程中的“练”加以系统化、科学化。根据这一指导思想，编写了这套《完全训练丛书》。
所谓系统化，就是包含了课内同步训练、课后延伸训练、单元综合训练和期末全面训练。整个教学过程中的所有训练都在这一册中完全解决，可谓“一册在手。基本搞定”。
课内同步训练视各学科的情况，按节（或课）设计训练题；配合教材，紧扣教学目标，既体现知识面，又突出重点、难点。
课外延伸训练一是对每节（或课）所学内容进行巩固性训练；二是提高性训练，如语文、英语以扩展阅读训练为主，数学、自然科学以锻炼发散性思维能力的训练题为主；难度比同步训练加大。
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